روح تروح ولآ يُمس حماك

[فاضي ليل]

هو ذلكَ القلبُ الذي عاشَ أبداً لـ غيره ..
هُو روحُ الهمم الشامخة ..
هُوَ " نبض " الأحرف والكلمات والأخلاق السامية ..
هُو الثريّا في علوِّه .. بل أجلُّ وأسمى ..
هُوَ الحبٌّ الذي لا تزال القلوبُ تخفقُ من أجله ،.

هو رسولنا صلى الله عليه وسلم ..

.. نصرةً لرسولٍ أعزّه الله على العالمين ..بعدَ أن تطاول عليه هوامُ الأرض وجعلوا أنفسهم أضحوكةً للبشريّة ..
لأنهم دنسُ الأرض يهيمُون فيها .. تجرءو على رسولٍ مقامُه عالٍ سامٍ ..

لأجلِ ذلكَ ..
هُنا - لمساتْ - تقدّم :
حملَة متكاملة لـ [ نصرة الرسول صلى الله عليه وسلم ] في المدارس ..
لعلّ الله ينفع بها ويبارك فيها ..



فكرة : أحرفُنا في نصرته ..

يمكن تطبيق هذه الفكرة على ثلاثة طرق :
1- ورق الجرائد - البيضاء أو البنيّة - أو صحائف كبيرة الحجم أو لوحات فارغة يتم وضعها في مكان بارز في المدرسة ..
وتشارك الطالبات في كل وسائل نصرة النبي صلى الله عليه وسلم .. من أحرف يكتبنها ، أو رسومات ، أو تصاميم .. أو أفكار تطرح ..
ويتم تكريم أفضل فكرة عُلقتْ في هذه الجداريّة ..

2-نفس الطريقة .. لكن بطريقة المنافسة بين الفصول ..
بحيث يوضع ورق الجرائد أو الصحائف أو اللوحة في مكان معيّن في الفصل ..وتشارك كل الطالبات في أفكارهنّ ..
ومن ثمّ يكرّم أفضل فصل كانَ له أكبر جهد ، وأغزر أفكار في نصرة الرسول صلى الله عليه وسلم ..

3- لوحات فلين أبيض ..تقصص على شكل مربعات صغيرة .. وتعطى كل طالبة واحدة منها .. تضع فيها ما تشاء فعله في سبيل نصرة النبي ،،
وثمّ يجمع .. ويصف على شكل معيّن أو في لوحة بطريقة مبتكرة .. ويوضع في ساحة المدرسة ..

الفكرة الثالثة : جلسة العصف الذهني ..

هذه الجلسة تكون في المصلى .. خلال أحد أيّام الحملة ..
بحيث تترأس الجلسة معلمة أو طالبة متمكّنة .. ويتم محاولة جمع أكبر قدر من الأفكار التي تساعد على نصرة الرسول صلى الله عليه وسلم ..
ويكون هُناك من يدوّن الأفكار المقترحة .. ثمّ تكتب في منشورة .. وتوزّع على طالبات المدرسة بعد ذلك ..



الفكرة ثانيه: إحياء سُنَّة ..
تنقسم هذه الفكرة إلى جُزئين .. أحدهما لـ تفعيلها داخل الفصول الدراسيّة .. وأخرى في المصلّى أو عامّة على المدرسة ..

- إحياء سُنّة تكادُ تندثر ،، داخل الفصول الدراسيّة -

[right] اليوم الأول :
إحياء سنّة صلاة الضحى ..
يتمّ توزيع سجادة صلاة في كُلِّ فصل .. ووضع دلالة تبيّن موضع القِبلة ..
مع وضع حديث يبيّن فضل صلاة الضحى ..


اليوم الثاني :
الحثَّ على صيامِ الإثنين .. ووضع حديث يبيّن فضل صيامه ..


اليوم الثالث :
إحياء سُنَّة السواك ..
يتمّ توزيع مجموعة من المساويك في كل فصل .. ووضع حديث يبيّن فضل السواك ..
والمواضع التي يسن الاستواك عندها ..


اليوم الرابع :
إحياء سنة الرسول وطريقته في الأكل والشرب ..
توزّع في كل فصل مجموعة من كاسات ماء الشرب ،، تمّ وضع ملصق صغير عليه يبيّن أدب الرسول حينَ شُربه ..
مثل : ( الأكل والشرب باليمين ، الأكل والشرب جالساً ، الشرب على ثلاث أنفاس )


اليوم الخامس :
إحياء سنّة الرسول صلى الله عليه وسلم في التيامن ..
ووضع حديث يبين حرص الرسول - صلى الله عليه وسلم - في التيامن ..
الحث عليها , وتنبيه كل من يستخدم اليسار في غير محله ..
ويمكن وضع فكرة:كفَّارة تعوّد المرء على استخدام اليمين ..
في كل مرة يستخدم يده الشمال في غير محلها ،، يخرج ريال صدقة لوجه الله ..



-إحياء سنة تكادُ تندثر ،، في المصلى -

1- سنّة إفشاء السلام ..
يتكلّم عن فضل السلام في إفشاء المحبّة وأنه سبب لدخول الجنة ..
{ لا تدخلوا الجنة حتى تؤمنوا ، ولا تؤمنوا حتى تحابوا ،ألا أدلكم على شيء إذا فعلتموه تحاببتم ؟ أفشوا السلام بينكم }
ويتكلّم عن التحايا التي حلّت محل السلام المشروع .. ويتكلم عن حديث ( ألقِ السلام على من عرفتَ ومن لم تعرف )

2- سنّة إطعام الطعام ..
يكون نشاط من طالبات المصلى بحيث تحضر كل منهنّ ما استطاعت من الأطعمة المباحة .. ويدعى جميع من في المدرسة لـ حضوره ..
ثمَّ يتم الإخبار عن أنّها من السنن التي هُجرت وهي من الأعمال التي تدخل الجنّة دونَ جُهدٍ يذكر ..

- فكرة للتوزيع :







الآدوات :
- ورق مقوى بثلاثة ألوان ، لاصق ، مقص ..
- قالب السُنن المُندثرة ..



1- يتم طباعة التصميم صاحب " السنن المُندثرة " بلون أخضر مثلا ً ..
وطباعة التصميم صاحب المقاس الكبير ، بلون أخضر أيضا ً ..
ومن ثم لصقهما مع بعض على نفس الحد ، بحيث يكون من الامام التصميم صاحب السنن المُندثرة ،
ومن الخلف التصميم صاحب المقاس الكبير ،

وطباعة التصميم صاحب المقاس المتوسط بلون آخر ، ليكن وردي مثلا ،
وطباعة التصميم الصغير بلون آخر ليكن أصفر مثلا ،
ويتم قصها على الحواف ..



2- ثني الأجنحة كل واحد على حده ، بحيث تكون بهذا الشكل :



3- يتم وضع الورقة ذات المقاس الكبير في النهاية ،
ويوضع فوقها التصميم المتوسط المقاس " بدوران " قليل بحيث لا توازي الأجنحة العلوية بالأجنحة السفلية ،
ويوضع فوقها التصميم صاحب المقاس الصغير ويدار به قليلا حتى يتوضح شكل الزهرة ..



4- يتم ملء الفراغ المتوسط بأي شيء .. ويتم الإنتهاء بذلك من العمل ..

[فاضي ليل]

- فكرة لـ مُسابقة :




حديثُه - صلى الله عليه وسلم - من خير ما نطَقَ بهِ البَشَر ..
مُعجزٌ ، .. به من أسرارِ البيانِ والحكمةِ والشموليّة وفضائلِ الأخلاقِ ما يُدلّلُ على صدقِ رسالتِهِ ..
ويدعونَا لـ حفظِ حديثِهِ والعملِ به ..

مِنْ هُنا أتتْ مسابقة : هو الثُّريّا .. فلنخطَّ دربًا إليه ~




شرحُ المُسابقة :
المُسابقة ستكون لمدةٍ أربعة أيَّام ..
في اليومِ الأول ..
خلال الطابور الصباحي يتمّ شرحُ المسابقة للطّلبة ..
وهي أنه سيتم كل يوم حفظُ حديثٍ يتحدّثُ عن خُلُقٍ من أخلاقِ الرّسول - صلّى الله عليه وسلّم -
يتمّ توزيعها داخلَ الفصل في بدايةِ الدّوامِ الصّباحي ..
وجعلُ مندوبٍ لـ المسابقة في كلِّ فصل ، بحيث يقوم بتسميع الحديث لـ طلّابِ صفِّه المشاركين في المسابقة خلالَ أوقاتِ الفسحة والفراغ ..
ويعلم بأنه يتمّ الانتهاء من التسميع ، بنهاية الدوام المدرسيّ ..

.
وهكذا يستمرّ الحال لمدّةِ أربعةِ أيّام ..
في اليوم الرابع ، تُرفعُ أسماء الطلبة المشاركين في المسابقة ، من كل فصل إلى المشرف العام على المسابقة ..



في اليوم الخامس :
.. يُقام بدعوة الطلبة المشاركين ، لـ الحضور إلى مصلّى المدرسة ..
ويكرّم الطلبة الفائزين بـ جوائز قيّمة هادفة !

ومن ثُم يقوم المشرف على المسابقة بتفعيل حوار مع الطلبة المشاركين وغيرهم ..
يقوم طالبٌ بتسميع حديث اليوم الأول ..
ثمّ يتم النقاش على ( أيُّ خلق من أخلاق الرسول صلى الله عليه وسلّم يُمكن أن نستنبطه من هذا الحديث ؟
- كيفَ يُمكن أن نفعّل هذا الخلق لدينا ؟ )

ثمَّ يقوم المشرف على المسابقة بالسؤال :
- هذا خُلقُ رسولكِ .. فهل تحتذي به .؟
- نحنُ هنا جميعًا كي ننصرَ رسولنا بإشاعة خلقه هذا ., فهل تساعدنا بنشره ؟

والطلبة الرّاغبون بتفعيل هذا الخلق في حياتهم وتعاملاتهم ..
يعطون بطاقة صغيرة ( كـ مُعاهدة ) تشجِّعهم على الاستمرار في هذا الخلق ..

وهكذا في حديث اليوم ( الثاني والثالث والرابع ) ..

- الاذاعة :






- انشودة كيف يضحك بالرسول ،



حفظ باسم

- قرآن ،
{ فَاصْدَعْ بِمَا تُؤْمَرُ وَأَعْرِضْ عَنِ الْمُشْرِكِينَ ؛ إِنَّا كَفَيْنَاكَ الْمُسْتَهْزِئِينَ ؛ الَّذِينَ يَجْعَلُونَ مَعَ اللّهِ إِلهًا آخَرَ فَسَوْفَ يَعْمَلُونَ ؛
وَلَقَدْ نَعْلَمُ أَنَّكَ يَضِيقُ صَدْرُكَ بِمَا يَقُولُونَ ؛ فَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ وَكُن مِّنَ السَّاجِدِينَ ؛ وَاعْبُدْ رَبَّكَ حَتَّى يَأْتِيَكَ الْيَقِينُ }
"سورة الحجر - آية 94 إلى 99"

- المقدمة ،
بأبي هو وأمي ،،
هو في كل نبضة من فؤادي ،،
هو في كل نظرة من عيوني ..
هو في كل تفكيري .. في همساتي .. سكناتي .. وحركاتي ،،
تبقى صورته ملازمة لذهني كأطياف هادئة ، كلما أغمضت عيني أراه ..
بل أحاول أن أراه ..
فأنا لا أعرف صورته أو شكله ..
ولكني أحبه ، نعم أحبه ..
وأسمع عنه الكثير .. بطولاته التي هزت الآفاق ..
تواضعه الجم الذي أدان له بقاع الأرض طوعًا وكرهًا ..
تعاملاته التي تحمل بين طياتها الحب .. الحنان .. الرعاية .. المسؤولية والأمانة ..آه .. كم أتمنى أن أراه ..

- المشهد الأوّل :
: يا الله !
أرأيتِ ماذا فعلت سارة ؟!
: وماذا فعلت ؟!
: لقد أهانتني أمامَ زميلاتي دونَ أيّ مراعاةٍ لمشاعري ..
: وماذا ستفعلين ؟ هل ستسكتين لها ؟
: أسكت ! ومن قال إنّي سأسكت لها ؟!
سأردُّ الصّاعَ صاعين ، يجب أنْ تعلمَ من هي نورة ..
: أجل ، أجل ..
أحسنتِ ، يجبّ أنْ تكوني قويّةً مثلي ..

المشهد الثّاني:
: يا الله !
أرأيتِ ماذا فعلت سارة ؟!
: وماذا فعلت ؟
: هداها الله !
أهانتني أمامَ زميلاتي دونْ أيّ مراعاةٍ لمشاعري ..
: أمتأكدةٌ أنتِ ؟!
ربّما لم تقصد الإهانة ، أحسني الظنّ بأختكِ ، والتمسي لها العذرَ يا نورة !
: ربّما !
ولكنّ تصرفها أزعجني كثيرًا ..
: لا بأسَ يا صديقة ، لا بأسَ !
ألم تسمعي: { والكاظمينَ الغيظ ، والعافينَ عن النّاس } ؟!
ثمّ لمَ لا توضّحين لها ذلك ؟!
اذهبي إليها ، وحدّثيها بهدوء ، وبيّني لها أنّ هذا التّصرف يسبّب لكِ الإزعاج ..
صدقيني .. هي لم تقصد ، وبحديثك معها ستنتبه لخطئها وتكفّ عنه ..
: يا الله !
كيفَ غابت عن بالي هذه الآية ؟!
عفوت عنها ، وأسألُ اللهَ أنْ يسامحها ..بإذنِ الله سأحدّثها في الأمر ، بالتّأكيد لم تكن تقصد ..
جزاكِ الله خيرًا يا صديقتي ..

التّعليق على المشهد :
ولنا في رسول اللهِ – صلّى اللهُ عليهِ وسلّم - أسوةٌ حسنة ،
فقد كانَ حليمًا لا يغضب ، صابرًا على الأذى ،
رحيمًا بالضّعفاء ، عطوفًا على الأيتام والفقراء ،
إنْ طُلب منه شيء بادر لفعله ،
كانَ كريمًا يؤثر الآخرين بما عنده ،
محسنًا للظّن ، عفوًّا ، مسامحًا ،
كانَ وفيًّا ، حييًّا ، أمينًا ، متواضعًا ، صادقًا ، شجاعًا في الحقّ – صلّى الله عليه وسلّم -
وإنْ جلسنا نتحدّث عن صفاته فلن ننتهي ، فقد كانَ – صلّى اللهُ عليهِ وسلّم – مثالًا للخُلُق الحسن ، وطِيبِ المعشر ..
وكما هو معلوم لديكم فإنّ المُحبَّ لمن يحبُّ مطيع ، فإنْ كنَّا صادقين في محبّتِهِ – صلّى اللهُ عليهِ وسلّم – فعلينا اتّباعُ هديه ، وتطبيقُ سُنّتِه ،
وهو أقلّ ما يمكن أنْ نفعله لنُصرَتِهِ – صلّى اللهُ عليهِ وسلّم - وأيّ شيءٍ أعظمُ من إحياءِ سُنّته ونشرها بينَ الملأ ؟!

- والسلام عليكم ،

[فاضي ليل]

- مواقع مُفيدة -
محمد ر سول الله
إلا رسول الله صلى الله عليه وسلم

فكرة آخرى للتوزيع :





- الأدوات المستخدمة -
- مقص ، لاصق ، أكواب قهوة ، مصاص ، قطعة فلين ، غلاف ..



نعمل ( الأبجورة ) بـ كوب القهوة البلاستيك .. ونغلفها بغلاف ؛



ثم نقلب الكوب ؛ ونثبت المصاص أو أعواد الشواء بـ قاعدة الكوب ،
بعد أن نغلّفه بنفس غلاف كوب القهوة ..





ثم نأخذ الفلين و نقصه على شكل مُربع أو دائرة ، حتى يكون كـ القاعدة
ونغلّفه بـ غلاف ،



ثم نُثبت المصاص بـ قطعة الفلين ..



انتهينا من عمل ( الأبجورة ) ..
تبقى لنا .. تزيينها ووضع الملصق عليها ..



سوف نطبع - مُسبقًا - .. بطاقات متوسطة الحجم فيها حديث عن الأخلاق
ثم نُلصقها على ( الأبجورة ) ..

وإنْ شئت ،،
ضع بطاقة صغيرة ، كما هو موضح بالصورة أعلاه ،
وكأنها بطاقة السعر ..
كتبنا فيها { سُنّة المصطفى } صلى الله عليه وسلم .. والجهة الثانية كتبنا { 1429 } ..

- وختاما ً :

أتَكْفِي أَرْواَحُنا لِفدَاك ؟!
أمْ يَكفِي ماخُلِدَ منْ الألَمِ لأُمَتِكَ ؟
سَتَلْتَئِمُ الجِرَاحُ يَوْمًا ، وسَيَلْتَمُ عِقْدُ الدِر المَنْثُورِ ،
حِينَهَا ..
سَيحِلُ مَوْعِدُ بُزُوغِ [ شَمْسِ نُصْرَتِك ]
وسَنسْتعِيدُ مجدَ الأُمَةِ الضَائِع بِصَدى [ إِلَّا رَسُولُ الله ]

[Astrex]

جَزٍآكٍْ ـآلٍلٍهـ كُلٍّ خَيّرٍْ ..

وٍ أسٍْــألٍُ آلعٍلٍيٍّ آلقٍدٍيرٍْ أنٍّ يجْعَلهـ فٍيّ مِيزٍآنٍّ حسَنَآإتِكٍْ ..

بَآرٍكٍْ آلٍلٍهـ فٍيٍكٍْ ..

[رفيع الشـــــــان]

رائع هذا النقل المميز ...

حضـــــــــــور راقي جداً ....أفكار جديدة أستفدنا منها ....بارك الله فيك ...؛

كلمة حق موضوع مميز جداً .