ياعيني على ثقافة معلماتنا

[غيرة الورد]

هذه الحادثة اصبحت حديث الموجهات في الرئاسه العامه لتعليم البنات بجده

وصاحبة المصيبه هي

معلمة فيزياء

ماذا فعلت هذه المعلمه بـ آيات الله عز وجل؟؟؟؟؟

فسرتها على كيف كيفها بلا مسؤوليه ولاخوف

لاحول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

والحدث هو:

حضرت احدى الموجهات حصة لمعلمة فيزياء وكان الموضوع عن الفضاء والكواكب

ولأن ادارة التعليم عممت على جميع المعلمين والمعلمات ربط موادهم العلميه بالدين

انظروا كيف ربطت؟؟؟؟؟؟؟؟؟

قالت المعلمه :

طبعا يابنات اليوم درسنا عن الفضاء

وطبعا اكيد تعرفوا ان (اول رائد فضاء عربي مسلم هو الأمير سلطان بن سلمان حفظه الله)

الى الان ماشفنا شي

ثم اكملت

وطبعا الامير سلطان ورد ذكره في القران الكريم وانه لن يستطيع صعود السماوات الا هو..!!

الى هنا جن جنون الموجهه فقامت حائره

وقالت:

انتي من وين جبتي هالكلام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


قالت المعلمه للفتيات والدهشه تملأ وجوههن

الم تسمعن قول الله تعالى في سورة الرحمن

(يامعشر الجن والانس ان استطعتم ان تنفذوا من اقطار السماوات والارض فانفذوا لاتنفذون الابسلطان)

فهذا دلاله على صدق القران الكريم حيث فعلا صعد الامير سلطان الى اقطار السماوات

==========================

طبعا اخوتي حصل تحقيق مطول

واجبرت المعلمه على اخذ دورات تربويه

وانذرت بعدم تفسير ايات الله من مخيلتها عبثا

وتم التوضيح ان السلطان هنا هو العلم والقوه وليس صاحب السمو حفظه الله

ولاحول ولاقوة الا بالله العلي العظيم

=========================

هناك سؤال يطرح نفسه:

لو لم تكن هناك موجهه بالحصه؟؟

كيف سيكون حال بعض الطالبات اللواتي يصدقن اي امر بلا تفكير كيف لو ان هناك موجهه لاتراعي الامانه تحضر الحصه وهي نائمه ولاتعلم مايدور فيها واخر الحصه تخرج وتقول : شكرا يا ابله حصتك مرة (جزابه)

[!! LOoK aT mE !!]

باداً ذي بدأ

اشكركـ يامشرفتنا الأنيقه " غيرة الورد "
على هذا الطرح الذي يحمل في طياتهـ عدة أبعاد
عميقهـ ومهمهـ تستلزم منا الوقوف عندها بُرهـ من الزمن

شكرا يا ابله حصتك مرة (جزابه)

أصبح الجميع يردد هذهـ الكلمهـ
شكراً شكراً وهم لايعنونها بالاصل
ولكن المجاملهـ في حد ذاتها والمحسوبيهـ
كان لها دور كبير في ثقافة " الشكراً " على السنت
كل من لهـ دور بالتقيم التربوي في بلادنا


والدي اطال الله في عمرهـ يشغل منصب تربوي كبير
في هذهـ البلد المباركهـ . . يقول لي دائماً بالحرف الواحد
( ( إذا واجهة شخصاً قد أخطأ ولم تستطيع أن تقول له
أنكَ اخطأت فتأكد تماماً إنكَ لم تقولها خجلاً منهـ بقدر
ماهو خجل من نفسكـ لانكَ ترى نفسكـ في امور كثيرهـ
مخطأ فلا تتجرأ بعد ذلك أن تقول لغيرك قد اخطأت ) )

فالمسالهـ اكبر بكثير من كونها ثقافة مُعلمه
المسالهـ هي ثقافة منظومه تربويه قائمه على عدة اخطاء
المُدرسهـ من الممكن أن تكون قد وصلت لدرجة الغرور بنفسها
ووجدت نفسها عالمهـ في مادة الفيزياء مما جعلها تتخيل
نفسها أنها تستطيع أن تفسر كل ماهو حوليها كما تشاء

المصيبهـ ها هُنا هي إنها تعتقد أن هذا التفسير
سيمُر على هؤلاء الطالبات دون أن يحملوهـا محمل الجد
ولكن الذي يحدث دائماً العكس هو أن هؤلاء الطالبات
ستنشأ عند بعضهم ثقافهـ مُلوثهـ لاقيمة لها ولا محل لها
من الإعراب وتبدأ بعدها رحلهـ جديدهـ مع مشكلهـ مجتمعيه
مثل ماهو حاصل الآن من إرهاب وغيرهـا من أمور
التي كان من اسبابها لا اقول المناهج ولكن من يُدرس
هذه المناهج ويحول معانهيا على حسب ماهو يُريد

كلمه اخيرهـ لمن غرتهم ثقافتهم وعلمهم
إتقوا الله فيما تتفوهـ بِه ألسنتكم . .

غيرة الورد
طرح رائع ومميز ( ( وجزاب ) ) ^_*

[اسيرالغزل]

بصراحه شي مضحك

حسبنا الله ونعم الوكيل
.
.
اعتقد لولم تكن هناك موجهه
لكان الموقف صعب للغايه
سوف يتناقل الفتيات الموضوع
وينتشر وهو عارأمن الصحه
ولكن الحمد لله انها شرحت الدرس بحضورالموجهه

لا حول ولا قوه الى بالله العلي العظيم
تحياتي سيدتي
ومشكوره على طرح الموضوع
دمتي بود
اسيرالغزل

[احلى الورود]

الله بس على عقوووووووول بعض الناس...
استغفر الله بس من هالكلام

[ســ ع ــيــد]

غيرة الورد


موضوعك يحمل في جوانبه جوانب كثيرة

خفيف الطرح ثقيل المضمون والوزن








الأبله (مع اعتراضي على المسمى)




سرد لي أحد المشرفين التربويين (الموجهين) إحدى تلك المناقشات

مع أحد المعلمين في حالة تشبه كثيراً حالة الأبله (الجزابه)
وفي رد للمعلم على هذا الموجه حينما اعترض على ضربه للطلاب بطريقته

الوحشية قال: ألم تقرأ قول الله تعالى (واعدوا لهم ما استطعتم من قوة ومن رباط الخيل)

هذا التفسير المخيف والتأويل الخاطئ لآياته سبحانه وتعالى

يوقع الكثير في أخطاء فادحة لايحمد عقباها

خصوصا إذا بدرت ممن هم ذو مسؤلية وأمانه في اعناقهم

وهم أطفالنا وشبابنا الطلاب








المنهج





حيث ذكرتي الربط بين المواد والدين

نجد في كل كتاب لكل مادة

كلمة في بدايته لوزير التربية والتعليم

عندما قرأتها أقينت أنها ليست كلمة

بل نصيحة وتوجيه أخوي لضمان تحقيق أهداف المنهج

في ظل ربط بالشريعه الإسلامية

فربط في الجغرافيابين طبقات الأرض والسكان

والحكمة في ذلك (وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا)

وربط في الأحياء بين الكائنات الدقيقة واسرار الخلق وعظمة الخالق وهكذا






الثقافة الدينية (واقصد بها الدراية بأمور الدين)




حين وقعت هذه المعلمه في الخطأ (وأحسبها لم تتعمد ذلك والله حسيبها)

كشفت عن ضعف درايتها بأمور دينها وهذا ما وارد

منتشر في ايامناخاصة في اوساط الشباب في حين نرى

في ديانات غير الإسلام(من بني جلدتنا)واستهدف شبابهم

بما اننا في فئة عمرية واحده نرى فيهم

ثقافه دينية بمعدلات مرضية نحن بها أولى

بل نكاد نرى أحد المستشرقين أعلم من شاب مسلم في

أمور دينه فلنحاسب أنفسنا قبل أن نُحاسب







العقوبة




وهي في مفهوم البعض جزاء رادع لعمل مشين ومخل بدستور الحياة

وهي في الحقيقة ليست مجرد رادع وتخويف لضمان عدم التكرار بل هي أيضاً(تقويم) لما اعوج من الشيء

ولو كانت العقوبة مجرد جزاء لعمل ما دون ضمان عدم تكرارها

لما كان منها الفائدة المرجوة

وأعجبني مقطع ماذكرتي في :

واجبرت المعلمه على اخذ دورات تربويه

لتقويم ما اعوج منها وفي عالمنا اليوم من هذا المنطلق يعملون

العقوبه تقويم

وفي هذا النقطه نجد القضاء في دول اليوم يحاكم على الجريمة

الاجتماعية بعقوبة (ساعات عمل خدمةاجتماعية)

وعلى جرائم الإخلال بالاداب بـ جلسات لباقة

وهكذا هي حياتنا...اناس يعملون

ويوماً ما يخطئون ولكن!

سرعان مايعودون للتصحيح




**********


غيرة الورد موضوع رائع

وحساس جدا يعطيك العافية

على طرحك الرائع

لك كل الشكر ،